Durante o curso 2008/2009 realizarase a terceira edición de UNITOUR.
2º A, B e C Bacharelato
Saída ó PALEXCO
“UNITOUR” Feira de Universidades.
DÍA
MÉRCORES, 17 de DECEMBRO
PROGRAMA
Horario: de 9 a 10,30 horas
Van directamente ó PALEXCO.
PROFESORES
Teresa Blanco, Mar García e Luís Varasa
Visita ó KIOSCO ALFONSO
Exposición “As nosas palabras, os nosos mundos”
-CURSO: 4ºESO
-DÍA: MÉRCORES, 17 de DECEMBRO
-PROGRAMA
Horario: de 12 a 13 horas.
Saída do instituto en bus ás 11,35 horas.
-PROFESORES
Mª Xosé González Quintela
As porcelanas de Sargadelos distínguense pola orixinalidade dos seus deseños, inspirados en motivos e formas tradicionais da cultura galega.
1º Bacharelato D
DÍA
VENRES, 12 de DECEMBRO
PROGRAMA
Horario: de 10 a 12,30 horas
Saída do instituto en bus ás 9 horas.
PROFESORES
Pura Sorribas.
Bicos con lingua
Talía Teatro
Bicos con Lingua é un espectáculo que nace dun forte sentimento de amor cara a algo tan propio como é a nosa lingua: a lingua galega.
Non se trata en ningún momento dun exercicio de vitimismo, nada máis lonxe da nosa intención, senón de afondar nun problema real e, certamente, preocupante. Así, pretendemos que esta montaxe supoña para o espectador unha experiencia de redescobremento dunha lingua que existe e que crece na súa inmensa riqueza, a pesar dos usos e abusos aos que está sometida de cotío.
DATA
05/12/2008 Hora: 10:30CURSOS
3º e 4º ESO
PROFESORES
Mª Xose González, Dores Gómez e Mª Xosé Mato
PALEXCO CULTURGAL
Muelle de Transatlánticos s/n
15003 A Coruña981228888
A produción cerámica é a principal actividade de Sargadelos dende que, no S. XVIII, Antonio Raimundo Ibáñez foi quen de pór en marcha o seu emprendemento industrial na Mariña luguesa.As producións de Sargadelos sobresaen polo orixinal deseño e o coidado con que son fabricadas cada unha das súas pezas. Todas as súas vaixelas, figuras e xoias de porcelana dura están decoradas e rematadas a man antes de saíren dos fornos das súas factorías no Castro, Sada (A Coruña) e Sargadelos, Cervo (Lugo).
CURSO: 1ºD Bacharelato
PROGRAMA
Horario: de 10 a 12,30 horas
Saída do instituto en bus ás 9 horas.
PROFESORES
Pura Sorribas.
"L´Oiseau de feu" en francés, "Zar Ptica" en ruso. Esta obra é un ballet nun só acto (dúas escenas), con 19 números musicais e unha duración aproximada de 45 minutos.
O libreto orixinal é obra de Michail Folkin, que foi bailarín e coreógrafo do estreno, e trata sobre contos populares e sagas rusas. Traballou en estreita colaboracióncon Stravinsky, que comezou a composición no 1909 en San Petersburto, onde a rematou en Maio de1910.
A obra foi estrenada o 25 de Xuño de 1910 na Ópera Nacional de París, baixo a dirección musical de GabrielPierné.
O éxito deste seu primer ballet, sentou as bases da futura fama mundial de Stravinsky como compositor.
Saída ó Palacio da Ópera.
Ensaios da O.S.G.
Palacio de la Opera de A Coruña Glorieta de América s/n 15004, A Coruña 981 140 404
DÍA: VENRES, 28 de NOVEMBRO
Horario: de 10,30 a 11,30 horas
Saída do instituto en bus ás 9,45 horas.
José López Pérez.
VENRES, 14 de NOVEMBRO
Horario: de 10 a 11,30 horas
Saída do instituto ás 9,30 horas.
PROFESORES: Pura Sorribas.
CURSO: 1ºD BACHARELATO
La semana pasada comenzo el curso monográfico de golf para priemro de la ESO. La actividad se desarrolla en el horario lectivo de e.f. Los alumnos han demostrado en las primeras jornadas buenas maneras que hacen presagiar una buena afición deportiva.
El departamento de e.f. felicita a los participantes por el interés y la precisión en el swing.
O Punto na composición:Exercicio no que crearon unha composición como base para incluír posteriormente o punto (o signo máis elemental da linguaxe gráfico-plástica) como elemento de equilibrio, variedade ou interese, deixando nalgunha ocasión que se convirta no protagonista da composición.
A palabra e a imaxe: Na que se parte dunha composición considerada como fondo paa engadir signos caligráficos que funcionarán como un elemento máis da linguaxe plástica. Ao mesmo tempo trnasmítese unha mensaxe ou idea que debe estar en harmonía co sentido expresivo da totalidade da composición.
A figura humana: Despois de analizar a obra deste artistas do século XX( Degás, Modigliani, L. Freudd, Marc...) traballaron baixo a influencia do pintor co que máis se identificaron, ou utilizando como base algunha das características da obra, e á vez coa intención de crear algo propio e diferente.
http://www.pradolongo.net/
Autor: Ana Lorenzo
Fecha de publicación: 28/3/2008
Picasso, Miró, Mondrian, Van Gogh, Juan Gris y Matisse ya tienen su particular homenaje en el instituto de secundaria de Adormideras. Alumnos del bachillerato artístico han dedicado sus horas libres de los últimos cuatro años a recrear famosas obras de estos pintores del siglo XX utilizando como lienzo las puertas de la planta baja.
O sábado 9 de marzo do 2008, celebraronse as eleccións das Cortes Xerais de España que, de acordo á Constitución, están constituídas por dúas Cámaras: o Congreso dos Deputados e o Senado.
- O Senado (cámara alta) é un órgano constitucional que representa ao pobo español. Entre as súas funcións destaca a poder lexislativo xunto co Congreso dos Deputados e o Rei, tramita proxectos de lei e ten unha función de integración territorial.
- O Congreso dos Deputados (cámara baixa) é o órgano constitucional composto por 350 deputados. O mandato dos deputados remata catro anos despois da súa elección. Ten a potestade lexislativa, a función presupostaria e o control da acción do goberno.
Sandra Blanco de 2º de bacharelato dache información do método para repartir os escanos, dos resultados e das estatísticas que se publicaron con anterioridade.
O Instituto Adormideras expón ata o día 12 de marzo unha interesante exposición baixo o título As mulleres sempre traballaron realizada pola profesora Maribel Martín e un grupo de alumnas. pódese pasar a ver este percorrido do traballo ao longo da historia das mulleres na Sala de Exposicións do Centro.
No Instituto Adormideras inaugurouse unha exposición baixo o título " As mulleres sempre traballaron", pódese ver na sala de exposicións do Centro. É un percorrido do importante papel desenvolvido pola muller ao longo da historia realizado pola profesora Maribel Martín e alumnas de 2º de bacharelato.
Ese proxecto concretouse nesta exposición "AS MULLERES SEMPRE TRABALLARON". A súa preparación levou máis de dous trimestres do curso pasado e pretende mostrar coas fotografías a evolución histórica que seguiu o traballo das mulleres.
As imaxes foron recollidas nos libros da Biblioteca do propio Instituto, no Museo de Belas Artes e nalgunha colección particular. O que pretendiamos é que a información non nos levase fóra do ámbito escolar e non nos fixese distraer tempo para outras materias.
Salientar que a maior parte das imaxes procuramos que fosen do noso entorno (España, Galicia, A Coruña), tomándoas como mostra do que poderían facer as mulleres en calquera lugar.
Somos conscientes de que non están representados todos os traballos pero sí que os expostos poden dar idea de cal foi a contribución das mulleres, interesadamente oculta, á evolución da humanidade.
VALORACIÓN DA ENQUISA DE HÁBITOS LECTORES
Segundo o último informe PISA da OCDE un 21 % dos estudiantes de sencundaria de España non alcanza un nivel básico de lectura e comprensión de textos escritos. Por outro lado, segundo unha enquisa nacional de 2003 sobre hábitos lectores, o tempo que dedican os nenos a ler empeza a descender a partir dos 10 anos ata alcanzar a frecuencia mínima aos 16 anos. Por iso é necesario programar un plan lector de centro para potenciar a lectura. Comenzamos cunha enquisa para fixar o estado da cuestión no noso instituto. Desta enquisa sobre a lectura desenvolvida nestes días no IES Adormideras poden extraerse algunhas interesantes conclusións:
- Menos da metade das familias dos nosos alumnos mercan o diario todos os días. Este é un dato que necesita mellorar porque o nivel de difusión do diario é un bo indicador do nivel cultural dun pais.
- En relación coa parte do diario que é lida con máis atención, parece que se confirma o estereotipo de que os deportes son cousa de chicos, mentres as chicas atenden as noticias locais. Por outra banda, a política non interesa a case ninguén, un dato que podería cambiar de terse feita a enquisa en período electoral.
- Canto ao lido no último mes, declaran no ter lido nada cerca do 30 % dos varóns e tan só un 9% das mozas. A novela é a lectura preferida seguida das revistas xuvenís; tamén temos entre as alumnas algunhas lectoras de poesía.
- A actividade preferida é, a partir de 3º de Eso, saír cos amigos. Os cativos prefiren facer deporte. Sorprende o pouco interese en ver TV, que aparece como menos interesante que ler. Coido que se preguntáramos a que dedican máis tempo, se a ler ou a ver TV, a resposta tería un sentido diferente.
- Preto do 75 % len por iniciativa propia, o que parece un dato alentador.
Este é un dato coherente co número dos que declaran non ter lido no último ano ningún libro que non fora mandado en clase.Hai que salientar en todo caso, que o peor dato é dos alumnos de bacharelato; será que teñen a obriga de ler moitos libros. - Algúns dos libros máis citados como preferidos polos alumnos foron títulos moi publicitados como Harry Potter ou El código Da Vinci, ou clásicos como El señor de los anillos e outros expresamente dirixidos a un público xuvenil como Crónicas de Narnia ou Memorias de Idhún.
- É impactante o feito de que a gran maioría dos alumnos (91%) prefiren ler en castelán que en galego. Claramente, non estamos conseguindo a normalización do uso da lingua galega. Haberá que facer unha análise detallada da situación para mellorar ese dato.
- Tamén destaca o escaso uso da biblioteca tanto para consultar libros como para collelos en préstamo. A biblioteca é o centro da información do instituto e sen embargo, está moi pouco aproveitada. Temos que traballar desde todos os departamentos para que a biblioteca xogue un papel máis importante que o de mero almacén de libros. Todo o profesorado debe comprometerse neste proxecto.
O Bibliotecario
http://centros.edu.aytolacoruna.es/iesadormideras/traballosalumnos/estadistica/lectura.pdf
- Pincha na foto de arriba para ver as presentadas a concurso.
- Elixe a que mais che guste e recorda o seu lema.
- Vota na enquisa (o prazo é ata o 17 de febreiro)
- Puedes mandar tus fotos a ies.adormideras@edu.xunta.es (pincha en la foto de arriba para ver las que ya han mandado).
- Tienen que tener un lema (el título de la foto) y un seudónimo (en vez de tu nombre).
- El plazo se cierra el 10 de febrero.
- A partir de entonces y hasta el 17 de febrero se podrán votar en este mismo blog.
La foto elegida formará parte de la historia Adormideras-Candanchú 2008, como icono de la actividad.
Buena suerte
Profesores y acompañantes.
Los alumnos "progresan adecuadamente".
Los profesores estamos encantados con ellos.
La actividad se desarrolla con absoluta normalidad.
Y en las fotos se ve a alguien que se cae... ¡qué raro!
http://picasaweb.google.es/ies.adormideras
Agardamos noticias.
- 2º de Bacharelato:
Tres semanas (200 prazas de inglés e 50 de francés en Canadá). Aloxamento en familias ou en residencias
- 1º de Bacharelato:
Tres semanas. (200 prazas de inglés e 50 de francés en Canadá). Aloxamento en familias ou en residencias
- 4º da ESO.
Tres semanas.(100 prazas en Francia, 100 en Irlanda e 600 en Reino Unido). Aloxamento en familias ou residencias
- 3º ESO.
Tres semanas. (100 prazas en Francia, 100 en Irlanda e 500 en Reino Unido). Aloxamento en familias ou residencias
- 2º ESO.
Tres semanas. (100 prazas en Francia, 100 en Irlanda e 300 en Reino Unido). Aloxamento en residencias
- 1º da ESO.
Dúas semanas. (200 prazas de inglés en distintos puntos da xeografía española). Aloxamento en campamentos ou residencias.
ACCESO AO DOGToda a información sairá publicada na páxina web:
https://www.edu.xunta.es/axudasle/
O PRAZO DE PRESENTACIÓN DAS SOLICITUDES COMEZA O VENRES 18 DE XANEIRO E PERMANECERÁ ABERTO ATA O 18 DE FEBREIRO.
CONTROL DE LA VELOCIDAD EN EL SKI. El esquiador debe esquiar de forma controlada y adaptar su velocidad y forma de esquiar a su habilidad y a las condiciones del terreno, nieve y climatología así como la densidad del tráfico en las pistas de ski. Comentario: las colisiones suelen estar motivadas por velocidad excesiva de ski, comportamiento incontrolado o atención insuficiente a la circulación sobre la pista de ski.
PRIORIDAD EN EL SKI. El esquiador que avanza desde atrás debe elegir su ruta de forma que no ponga en peligro al esquiador situado delante en la pista de ski. Comentario: el ski es un deporte de evolución libre donde cada uno puede ir donde le parezca respetando las normas y adaptando su manera de esquiar a su capacidad personal y a las condiciones existentes en la montaña.
Esta é unha Actividade Docente Deportiva, organizada polo Departamento de Educación Física e a dirección do Centro IES Adormideras. As datas serán do 27 de xaneiro ao 2 de febreiro.
- Reunión o 14 de xaneiro ás 18:30 h. no salón de actos do instituto.
- Organización.
- Programa
Durante a viaxe os profesores van colgar no blog do instituto fotos, comentarios sobre as incidencias da excursión...